meatkal a écrit : "Moi quand j'explique quelque chose de nouveau à quelqu'un et que je ne connais pas son niveau sur le sujet, j'y vais crescendo et m'arrête quand il/elle ne suit plus."

Ce n'est pas justement à ce moment que cela devient intéressant? L'un se force à expliciter ce qu'il a si bien assimilé qu'il ne voit plus de difficulté, l'autre apprend et surtout comprend quelque chose de neuf. Afficher tout Je suis tout à fait d'accord c'est exactement ce qu'il faut faire mais en commentaire c'est pas aussi facile de savoir quand s'arrêter et commencer à expliquer là où ça devient difficile puisqu'on n'a pas la personne en face.

nicomputer a écrit : "Il est vital de se mettre à portée de son auditoire"

Chose que la personne n'a pas fait, se contentant de copier -coller un article trouvé sur le net. Ce n'est pas ça, répondre à une question, même s'il a fait l'effort de répondre (tout à son honneur), balancer comme ça un texte pris ailleurs, un élève qui fait ça pour un devoir se prends un zéro pointé.

"Par contre, qu'un adulte demande à être traité comme un enfant de dix ans, c'est de la fainéantise"

Ou simplement qu'il n'y connait rien et a besoin d'une explication la plus simple et la plus claire possible, comme un enfant de dix ans qui pose une question sur un sujet qu'il n'a encore jamais abordé de sa vie où presque. Ca m'arrive, quand je ne comprends pas, de demander à mon interlocuteur de m'expliquer ça comme si j'avais dix ans, ce n'est pas de la fainéantise, c'est juste que j'ai envie de comprendre, sinon c'est "ouais aaaah oki oki!(rien pigé à ton charabia) ^^

Il y a un concours anuel (je ne sais plus le nom) où le défi est d'expliquer quelquechose d'horriblement compliqué en 180 secondes max, et que cette explication soit comprise par le grand public, et c'est pas évident. Grâce à ce concours, alors que je ne me considère pourtant pas comme un débutant dans le domaine, j'ai réussi à (vaguement) comprendre ce qu'est le boson de Higgs, et cela me permet de l'expliquer à d'autres ;)

Répondre à une question, que ce soit à un enfant où à un adulte, c'est de la pédagogie. Afficher tout "Expliquer sa thèse en trois minutes": il doit s'agir du concours "ThesisWhisperer" de l'University of Queensland, Australia, qui a fait des émules un peu partout, en France à Lille et à Strasbourg.
thesiswhisperer.com/2010/07/01/how-to-sell-your-thesis-in-3-minutes-or-less/

C'est sans doute possible lorsqu'il y a un support tangible, mais en maths (ou en cosmologie, par exemple), qui demandent énormément de notions préalables avant de pouvoir commencer, je l'imagine mal.

Ahaha excellent !!! Bip bip et coyotte auraient fais l'affaire aussi

FLMNH a écrit : «coyote » et « bip bip» (en langue originale je ne m'en rappelle plus...) aurait été une meilleure vanne, à ma connaissance il ne l'a jamais attrapé lui. Tom n'a jamais réussi à manger Jerry mais il l'a quelquefois tenue dans ses pattes quand même... Bip bip a une vitesse beaucoup plus élevé que coyote
Et si on veut être fanatiquement tatilleux.. Coyote à déjà attraper bip bip, il s'est fait explosé derrière... Mais ça c'est tout pareil du côté de Tom et Jerry ^^

Lizou-Drey a écrit : Je vais peut-être paraître stupide mais en quoi consiste cette mission ? Ton avatar ne serait-il pas une photo d'Emy Pands dans " Docteur Who" ?

nicomputer a écrit : Quand on veut expliquer quelquechose, on ne copie pas le texte d'un autre, on fait son propre texte, désolé.
Perso, j'ai lu l'explication, c'est pompeux et trop détaillé pour quelqu'un qui pose une simple question et qui ne maîtrise pas le sujet. J'en ai eu des profs qui se contentaient de nous faire copier les livres, résultat, on copiait des bouts de phrases sans chercher à comprendre le texte, totalement inutile.

J'aurai répondu: Ces deux satellites réagissent à la force de gravité terrestre qui varie en fonction des continents et océans, la mesure très précisément afin d'obtenir des informations sur ce qui se passe sous nos pieds.

Ca, c'est une explication qu'un enfant de 10 ans peut comprendre;) Afficher tout Si lui pensait n'avoir compris les grandes lignes de ce u il a copié collé il a peut être pensé que ça aurait été la même chose pour les autres
Et dans le cas où il n aurait pas vraiment compris il s est contenté de copier ce qu il a lu en ajoutant le lien pour ne pas commettre d erreurs en essayant d expliquer
Et lui il a au moins répondu à la personne en lui fournissant une réponse, si la personne n a toujours pas compris elle n à qu à chercher elle même la réponse à sa question

FLMNH a écrit : «coyote » et « bip bip» (en langue originale je ne m'en rappelle plus...) aurait été une meilleure vanne, à ma connaissance il ne l'a jamais attrapé lui. Tom n'a jamais réussi à manger Jerry mais il l'a quelquefois tenue dans ses pattes quand même... Exactement ;)

FLMNH a écrit : «coyote » et « bip bip» (en langue originale je ne m'en rappelle plus...) aurait été une meilleure vanne, à ma connaissance il ne l'a jamais attrapé lui. Tom n'a jamais réussi à manger Jerry mais il l'a quelquefois tenue dans ses pattes quand même... Étant un grand appréciateur de ces vieux cartoons, je peux certifier que Tom a même déjà avalé Jerry (et autres souris, oisillons,...) à plusieurs reprises. Évidemment, ils ne se font pas dissoudre dans son estomac (cartoons oblige) et en ressortent toujours grâce à un gag (fumée d'allumette, chatouilles, autres).

Le géoidd pour ceux qui on du mal à l'imaginer c'est un champ de gravité qui marche selon cet exemple :
Imaginons un endroit au niveau de la mer lambda sans particularité : niveau 0
Maintenant à 800 km la même profondeur etc sauf que dans le sol, sous la mer un volcan sous marin ..
La roche est plus dense que l'eau, ça créer un anomalie positive, car le géoidd est plus fort la bas

Et donc le géoidd ça ressemble à une grosse patate craquelé :)

Et bizarrement au niveau des grosses chaînes de montagnes c'est des anomalies négatives .. Pourquoi ?
Car la racine crustal de la chaîne est bien moins dense que le manteau autour :)

Si ça peut aider certains :)

Anomalie gravitationnelle? On est dans stalkers là :D

meatkal a écrit : "Expliquer sa thèse en trois minutes": il doit s'agir du concours "ThesisWhisperer" de l'University of Queensland, Australia, qui a fait des émules un peu partout, en France à Lille et à Strasbourg.
thesiswhisperer.com/2010/07/01/how-to-sell-your-thesis-in-3-minutes-or-less/<br />
C'est sans doute possible lorsqu'il y a un support tangible, mais en maths (ou en cosmologie, par exemple), qui demandent énormément de notions préalables avant de pouvoir commencer, je l'imagine mal. Afficher tout Tout le monde n'a pas une mémoire des chiffres-zet calculs, j'ai une mémoire visuelle et ai toujours été nul en maths. Donc je suis un débile en mathématiques.
Non.

J'ai un cerveau qui n'est pas le même que celui d'un matheux, quand j'imagine une particule, un triangle où une formule, il faut que je la voie matériellement pour la comprendre, une équation, c'est du portugrec pour moi.
Donc la vulgarisation, et faire comprendre quelquechose de compliqué à quelqu'un qui n'a pas les capacités de la comprendre (j'vais essayer de te faire comprendre la musique où comment faire de la peinture sur un mur sans que ca dégouline, on va se marrer je je sens) c'est tout un art.

Par exemple, un matheux voyant une orbite planétaire verra des chiffres, moi je vois des puis de gravité en 3D avec un autre puis de gravité qui est en équilibre autour du premier.

Chacun sa vision des choses, je suis doué en construction de maisons et de structures, et je défie un matheux de monter un mur en pierres sèches capable de tenir 50 ans sans s'écrouler qui soit parfaitement droit ;)

AnarchicBuzz a écrit : Si lui pensait n'avoir compris les grandes lignes de ce u il a copié collé il a peut être pensé que ça aurait été la même chose pour les autres
Et dans le cas où il n aurait pas vraiment compris il s est contenté de copier ce qu il a lu en ajoutant le lien pour ne pas commettre d erreurs en essayant d expliquer
Et lui il a au moins répondu à la personne en lui fournissant une réponse, si la personne n a toujours pas compris elle n à qu à chercher elle même la réponse à sa question Afficher tout elle n'a qua chercher...

Ouais, j'ai eu des profs de maths comme ça:

"T'as pas compris la réponse? Ben démerde toi. Moi j'ai répondu en rapport à mes connaissances mais si t'est pas foutu de comprendre l'univers pareil que moi c'est que t'est un abruti." (Je schématise mais c'est un peu l'idée)

Super, la réponse!^^ Vive la pédagogie! Un mec pose une question, la réponse n'est pas adaptée mais c'est la faute du mec qui pose la question.

Sans dec?

"je défie un matheux de monter un mur en pierres sèches capable de tenir 50 ans sans s'écrouler qui soit parfaitement droit"

Chiche, et RV dans cinquante ans! (Quoique, comme le dit le fabuliste, c'est folie de compter sur dix ans.)

C'est le vieux prejuge qu'il y a une distinction manuel/intellectuel. Mais Archimede, Pascal, Euler, etc. etaient autant l'un que l'autre.

[pardon pour les accents, je n'en dispose pas sur mon clavier pour le moment et n'ai pas la table]

nicomputer a écrit : elle n'a qua chercher...

Ouais, j'ai eu des profs de maths comme ça:

"T'as pas compris la réponse? Ben démerde toi. Moi j'ai répondu en rapport à mes connaissances mais si t'est pas foutu de comprendre l'univers pareil que moi c'est que t'est un abruti." (Je schématise mais c'est un peu l'idée)

Super, la réponse!^^ Vive la pédagogie! Un mec pose une question, la réponse n'est pas adaptée mais c'est la faute du mec qui pose la question.

Sans dec? Afficher tout Si la personne qui a posé la question lui avait demandé de t'expliquer autrement il le aurait sûrement fait, pas la peine de s en prendre a lui, sans dec'

Au dernier épisode de Tom et Jerry les deux se suicide