Otatiaro a écrit : Hello,
renseignes-toi sur la méthode Montessori, il ne s'agit pas de le laisser faire uniquement ce qu'il veut, mais de le guider dans l'apprentissage dans l'ordre qui lui convient au moment ou il sera le plus récéptif.
L'éducation nationale a fait une experience Montessori avec une instit qui est maintenant assez connue (j'ai oublié son nom mais je pourrais retrouver si besoin), devant les résultats bien au dela des ésperances ils ont mis fin au test et ordonné que Montessori soit interdit dans les classes. Trop efficace, et les jeunes qui en sortent sont moins facilement controlables par les politiques et les medias.
Elle a fait un TED dispo sur Youtube que je vous encourage fortement a aller regarder (TED montessori comme mots cles). Afficher tout Allons donc, les enfants ressortent trop intelligents pour être contrôlables par les élites politiques... et le 11 septembre un complot franc-maçon ?

Vanderlocht a écrit : Quand je fréquente des parents qui ont inscrit leurs enfants à Montessori ou qui désirent le faire, et j'en rencontre des dizaines pour raisons professionnelles, le trait systématique c'est une éducation à la Dolto et un enfant roi qui est "spécial", qui "a son propre rythme", qui est "différent" ou "particulier", et donc presque toujours mal élevé, incapable de se concentrer et sans aucune consciende de l'autre, encore moins de l'adulte. Je leur conseille de faire un choix entre payer 10.000 euros annuellement et se retrouver avec le même problème d'éducation, ou alors de modifier leur approche éducative.

Le plus grand bien qu'on puisse faire à un enfant, c'est de lui donner des règles, des repères et de l'autorité, et tout ça n'a rien de contradictoire avec l'amour parental qu'on peut lui porter Ce sont des êtres fragiles, en formation, totalement perdus si on ne les guide pas, que ce soit dans la vie, dans leur instruction ou dans leur éducation. Laisser un enfant décider de son apprentissage est une connerie infâme. Afficher tout CQFD !

Otatiaro a écrit : Hello,
renseignes-toi sur la méthode Montessori, il ne s'agit pas de le laisser faire uniquement ce qu'il veut, mais de le guider dans l'apprentissage dans l'ordre qui lui convient au moment ou il sera le plus récéptif.
L'éducation nationale a fait une experience Montessori avec une instit qui est maintenant assez connue (j'ai oublié son nom mais je pourrais retrouver si besoin), devant les résultats bien au dela des ésperances ils ont mis fin au test et ordonné que Montessori soit interdit dans les classes. Trop efficace, et les jeunes qui en sortent sont moins facilement controlables par les politiques et les medias.
Elle a fait un TED dispo sur Youtube que je vous encourage fortement a aller regarder (TED montessori comme mots cles). Afficher tout Marrant ce que tu nous racontes là.

Extrait Wikipedia:
"En France, la pédagogie Montessori est pratiquée au sein d'écoles Montessori qui peuvent être publiques[8] ou privées[9] (dont 3 écoles sous contrat d'association avec l'État[10],[11],[12]). En 2015, l'association Public Montessori a été créée afin d’intégrer cette pédagogie au sein de l'Éducation Nationale[13]."

Peu importe . Il n'y a pas de meilleur méthode . Ma fille a etait un an dans une école Montessori et nous avons du la remettre dans le publique l'année suivante . Le soucis est que les deux système sont tellement différent qu'il est très difficile pour l'enfant d'être à niveau en revenant dans le publique et un enfant peut difficilement faire une scolarité entière avec le système montessori , car très peu d'école est extrêmement onéreux pas loin de 4000 euros l'année a Montpellier

Fralibega a écrit : Je connais le travail de Céline Alvarez mais pourrais tu apporter des précisions à tes propos?
Sources? Quelle association? On comprend quoi?
Merci!

Pour info, je trouve ça plutôt interessant...
lamaternelledesenfants.wordpress.com Il y a l'article du Point que j'ai cité plus haut, ou celui-là:

www.causeur.fr/ecole-methode-montessori-celine-alvarez-143865

Alvarez a été financée par l'association A.gir pour l'é.cole, qui est une officine de l'institu.t M.ontaigne. Ce dernier défend une vision ultralibérale de la société (privatisation de la santé et des retraites, augmentation du temps de travail, franchise de soins, baisse des allocations familiales et chômage etc.). Il est financé par les entreprises et ses fondateurs et dirigeants proviennent d'un groupe d'assurance qui, comme tous les groupes d'assurance, est préoccupé par le bien-être des petites gens. Tout cela est de notoriété publique, je te laisse chercher wiki et quelques articles sur l'institut, ils sont au contraire assez médiatisés.

Leur vision de l'école est similaire au reste: pourquoi donner gratuitement ce qu'on peut faire payer? Pourquoi ne pas exploiter un filon qui peut rapporter 10.000 euros par enfant et par an, soit 450.000 euros par famille de trois enfants jusqu'à 18 ans? Pourquoi ne pas applliquer la vision des dirigeants de Nestlé qui trouvaient aberrant que l'eau soit gratuite pour les gens? Pourquoi ne pas appliquer la recommandation européenne qui soulignait l'importance du marché éducatif aux investisseurs puisqu'ils pouvaient espérer un retour sept fois supérieur à leur investissement? Ne trouvant aucune raison pour ne pas le faire, ils y sont allés.

Seulement voilà, la France connaît une instruction publique et gratuite d'excellence depuis 150 ans. Si tu dis aux gens qu'à partir de lundi prochain c'est 976.59 € hors taxes par mois et par enfant + la cantine, les fournitures et le périscolaire, l'Élysée se verra transformé en studio Dorcel. C'est pourtant le rêve des libéraux (privatiser l'école, pas se faire sodomiser, enfin je crois).

Alors, comment on fait? Ça passe par deux coups double kick combo dans la face du peuple. D'un côté on bousille l'éducation nationale pour dégoûter les gens du public (qui quitterait un setvice performant?) et de l'autre on finance et encense des Montessori, Alvarez et autres Magic Method. Du coup, Montessori et Alvarez ne sont pas la question, la question c'est de te dégoûter du gratuit pour te pousser à la consommation. Ce n'est ni un complot, ni une interprétation. Alvarez a été financée par l'association, c'est revendiqué.

Mais en l'occurrence, Alvarez est une imposture. Discours New Age, et vas-y que je te la fais à l'envers à coups de cognitif, jargon scientiste, développement durable, place de l'enfant, nature et naturel et autres conneries. Un discours TED classique, basé sur la communication et les apparences, au lieu du fond. Des charlatans comme ça, il y en a à la pelle. Une éducation verte, qui fait vendre. Si tu inscris tout ça dans une époque où les parents ont démissionné de leurs responsabilités éducatives, tu ouvres une école Alvarez et tu pompes l'oseille, à la fraîche, décontracté du gland.

Vanderlocht a écrit : Il y a l'article du Point que j'ai cité plus haut, ou celui-là:

www.causeur.fr/ecole-methode-montessori-celine-alvarez-143865

Alvarez a été financée par l'association A.gir pour l'é.cole, qui est une officine de l'institu.t M.ontaigne. Ce dernier défend une vision ultralibérale de la société (privatisation de la santé et des retraites, augmentation du temps de travail, franchise de soins, baisse des allocations familiales et chômage etc.). Il est financé par les entreprises et ses fondateurs et dirigeants proviennent d'un groupe d'assurance qui, comme tous les groupes d'assurance, est préoccupé par le bien-être des petites gens. Tout cela est de notoriété publique, je te laisse chercher wiki et quelques articles sur l'institut, ils sont au contraire assez médiatisés.

Leur vision de l'école est similaire au reste: pourquoi donner gratuitement ce qu'on peut faire payer? Pourquoi ne pas exploiter un filon qui peut rapporter 10.000 euros par enfant et par an, soit 450.000 euros par famille de trois enfants jusqu'à 18 ans? Pourquoi ne pas applliquer la vision des dirigeants de Nestlé qui trouvaient aberrant que l'eau soit gratuite pour les gens? Pourquoi ne pas appliquer la recommandation européenne qui soulignait l'importance du marché éducatif aux investisseurs puisqu'ils pouvaient espérer un retour sept fois supérieur à leur investissement? Ne trouvant aucune raison pour ne pas le faire, ils y sont allés.

Seulement voilà, la France connaît une instruction publique et gratuite d'excellence depuis 150 ans. Si tu dis aux gens qu'à partir de lundi prochain c'est 976.59 € hors taxes par mois et par enfant + la cantine, les fournitures et le périscolaire, l'Élysée se verra transformé en studio Dorcel. C'est pourtant le rêve des libéraux (privatiser l'école, pas se faire sodomiser, enfin je crois).

Alors, comment on fait? Ça passe par deux coups double kick combo dans la face du peuple. D'un côté on bousille l'éducation nationale pour dégoûter les gens du public (qui quitterait un setvice performant?) et de l'autre on finance et encense des Montessori, Alvarez et autres Magic Method. Du coup, Montessori et Alvarez ne sont pas la question, la question c'est de te dégoûter du gratuit pour te pousser à la consommation. Ce n'est ni un complot, ni une interprétation. Alvarez a été financée par l'association, c'est revendiqué.

Mais en l'occurrence, Alvarez est une imposture. Discours New Age, et vas-y que je te la fais à l'envers à coups de cognitif, jargon scientiste, développement durable, place de l'enfant, nature et naturel et autres conneries. Un discours TED classique, basé sur la communication et les apparences, au lieu du fond. Des charlatans comme ça, il y en a à la pelle. Une éducation verte, qui fait vendre. Si tu inscris tout ça dans une époque où les parents ont démissionné de leurs responsabilités éducatives, tu ouvres une école Alvarez et tu pompes l'oseille, à la fraîche, décontracté du gland. Afficher tout Je lisais justement cette article pendant que tu écrivais ton commentaire ;-)
L'article du Point fait référence à beaucoup de problématique touchant l'école (dans sa gestion) et est plutôt bien fait.
C'est vrai que je ne sais qu'en penser. L'école publique est plus importante.
J'aime beaucoup le dernier paragraphe de l'article dans la parti "interview" qui résume bien la situation.

Sans parler de méthode, il est sur que l'éducation nationale est abandonnée au profit des groupes privés qui y voient une rentabilité plus qu'intéressante... au détriment de l'éducation d'un pays.
Les services publics sont bradés, maison de retraite, hôpitaux, école, énergie, transport.

Fralibega a écrit : Je lisais justement cette article pendant que tu écrivais ton commentaire ;-)
L'article du Point fait référence à beaucoup de problématique touchant l'école (dans sa gestion) et est plutôt bien fait.
C'est vrai que je ne sais qu'en penser. L'école publique est plus importante.
J'aime beaucoup le dernier paragraphe de l'article dans la parti "interview" qui résume bien la situation.

Sans parler de méthode, il est sur que l'éducation nationale est abandonnée au profit des groupes privés qui y voient une rentabilité plus qu'intéressante... au détriment de l'éducation d'un pays.
Les services publics sont bradés, maison de retraite, hôpitaux, école, énergie, transport. Afficher tout Si tu veux creuser la question, tu peux lire Jean-Paul Brighelli (La fabrique du crétin et Tableau noir) et écouter Franck Lepage, dont les conférences sont sur YouTube, deux fois quatre heures. Je conseille vraiment Lepage.

Ralek a écrit : Flexible ? Tu t'es renseigné sur la méthode Montessori ? Tu as lu les ouvrages de M. Montessori ? La méthode Montessori n'est pas l'anarchie non plus. Elle est à l'écoute de l'enfant. Et chaque enfant a des besoins particuliers en fonction de la période (depend de chaque enfant bien évidement). Le cerveau d'un enfant n'est pas pareil que celui d'un adulte (pas un scoop).
Cette dame, était tout simplement en avance en son temps. Elle est partie d'années d'observation sur le comportement de l'enfant pour mettre en place sa méthode.
Des études neurosciences actuelles tendent à prouver que ces méthodes sont bénéfiques au développement de l'enfant.
Quant à ton âge pour lire, c'est comme pour marcher, il y en a qui marche à 9 mois d'autres à 2 ans. Mais ce sont aux adultes que ça pose problème... qu'un enfant ne fasse pas ci ou ça à tel moment.
Ça me fait penser à une autre maison expérience sur l'éducation, l'école de summerhill de Niell (livre les enfants libres de Summerhill). Là pour le coup, on peut parler de Flexibilité. Un enfant qui apprend à lire qu'à 10 ans et qui d'un coup lit que des ouvrages sur la magie et est devenu magicien...
Enfin bref. Certains pays nordiques sont flexibles comme tu dis, et regarde leur résultat. Afficher tout bah si ça se trouve ses gamins sont dans ce type d'école ou il a un exemple près de lui et c'est le retour que ses parents transmettent.
pas besoin de lire les ouvrages de montessouri pour avoir une opinion surtout que le gars ne semblait pas extrémiste.
l'éducation "classique" entraîne a aussi des travers, ce ne serait pas étonnant que chaque type d'éducation a les siens.
je te trouve bien hautain voire agressif.

Vanderlocht a écrit : Quand je fréquente des parents qui ont inscrit leurs enfants à Montessori ou qui désirent le faire, et j'en rencontre des dizaines pour raisons professionnelles, le trait systématique c'est une éducation à la Dolto et un enfant roi qui est "spécial", qui "a son propre rythme", qui est "différent" ou "particulier", et donc presque toujours mal élevé, incapable de se concentrer et sans aucune consciende de l'autre, encore moins de l'adulte. Je leur conseille de faire un choix entre payer 10.000 euros annuellement et se retrouver avec le même problème d'éducation, ou alors de modifier leur approche éducative.

Le plus grand bien qu'on puisse faire à un enfant, c'est de lui donner des règles, des repères et de l'autorité, et tout ça n'a rien de contradictoire avec l'amour parental qu'on peut lui porter Ce sont des êtres fragiles, en formation, totalement perdus si on ne les guide pas, que ce soit dans la vie, dans leur instruction ou dans leur éducation. Laisser un enfant décider de son apprentissage est une connerie infâme. Afficher tout Je connais aussi des élèves de Montessori, dans une école très populaire (pas mal de cassos chez les parents), et les enfants me paraissent plus disciplinés que leurs voisins en formation "classique". J'ai l'impression, sur ce sujet, que les gens en parle sans connaître, avec des convictions plus que par observation. Pour ma part, ne connaissant qu'une seule classe, je me garderai de généraliser sur un sujet où beaucoup de facteurs interviennent. Par exemple, les enfants que tu connais sont-ils irrespectueux à cause de cette méthode, où parce que les parents ne sont pas présents et comptent "trop" sur cette méthode ?

Otatiaro a écrit : Hello,
renseignes-toi sur la méthode Montessori, il ne s'agit pas de le laisser faire uniquement ce qu'il veut, mais de le guider dans l'apprentissage dans l'ordre qui lui convient au moment ou il sera le plus récéptif.
L'éducation nationale a fait une experience Montessori avec une instit qui est maintenant assez connue (j'ai oublié son nom mais je pourrais retrouver si besoin), devant les résultats bien au dela des ésperances ils ont mis fin au test et ordonné que Montessori soit interdit dans les classes. Trop efficace, et les jeunes qui en sortent sont moins facilement controlables par les politiques et les medias.
Elle a fait un TED dispo sur Youtube que je vous encourage fortement a aller regarder (TED montessori comme mots cles). Afficher tout Encore un coup des illuminati et des reptiliens qui veulent contrôler le monde...

hughmustang a écrit : Oui, mais les pays nordiques n'ont pas 25, 30 élèves dans leurs classes. La méthode montessori est peut etre adaptée à de petits effectifs, mais pas à des classes comme en France Encore une fois, tu t'es vraiment renseigné ?
École Montessori de Rennes, les classes sont de 30... C'est pas forcément une question d'effectifs.

Ralek a écrit : Encore une fois, tu t'es vraiment renseigné ?
École Montessori de Rennes, les classes sont de 30... C'est pas forcément une question d'effectifs. Je ne connais pas toutes les écoles Montessori.
Mais tu n'as pas précisé le nombre d'enfant par adulte... Dans une classe "normale", il y a un professeur qui gère les 30 élèves. Et puis même si dans la classe que tu cites, il n'y a qu'un seul enseignant, ce n'est pas le seul paramètre qui rentre en compte... Il y a aussi la maturité, l'éducation faite par les parents. Donc peut etre que ça marche dans cette classe de Rennes, mais est ce qu'on a essayé la méthode Montessori dans les banlieues marseillaises par exemple?
Et puis tu n'as pas précisé les résultats, ça se trouve cette classe à 30 élèves est une catastrophe (mais je pars du principe que cette classe fonctionne bien vu que tu la cite)
Donc, à mon avis, Montessori n'est pas une méthode miracle qui permet d'obtenir de super résultats à tous les coups. Il n'y à pas de méthode miracle

greg81 a écrit : Je connais aussi des élèves de Montessori, dans une école très populaire (pas mal de cassos chez les parents), et les enfants me paraissent plus disciplinés que leurs voisins en formation "classique". J'ai l'impression, sur ce sujet, que les gens en parle sans connaître, avec des convictions plus que par observation. Pour ma part, ne connaissant qu'une seule classe, je me garderai de généraliser sur un sujet où beaucoup de facteurs interviennent. Par exemple, les enfants que tu connais sont-ils irrespectueux à cause de cette méthode, où parce que les parents ne sont pas présents et comptent "trop" sur cette méthode ? Afficher tout Mais complètement la seconde option, on est d'accord. C'est ce que j'essaye justement de dire et je me répète: Montessori ou n'importe quelle autre méthode sont des cache-misère de l'indigence de l'éducation nationale et de la mauvaise éducation des parents d'enfants rois (ou de "cassos" comme tu dis, mais les cassos sont avant tout des victimes eux-mêmes).

Ralek a écrit : Encore une fois, tu t'es vraiment renseigné ?
École Montessori de Rennes, les classes sont de 30... C'est pas forcément une question d'effectifs. Lol. 30 à Rennes? Putain le Capital est génial. On te vend exactement ce que tu peux avoir gratuitement dans une école publique, et les gens achètent. Parce que tu peux ramener Jésus-Christ, Napoléon et Ghandi ensemble, tu leur files 30 mioches, ils échoueront quand même quelle que soit la "méthode".

Vanderlocht a écrit : Il y a l'article du Point que j'ai cité plus haut, ou celui-là:

www.causeur.fr/ecole-methode-montessori-celine-alvarez-143865

Alvarez a été financée par l'association A.gir pour l'é.cole, qui est une officine de l'institu.t M.ontaigne. Ce dernier défend une vision ultralibérale de la société (privatisation de la santé et des retraites, augmentation du temps de travail, franchise de soins, baisse des allocations familiales et chômage etc.). Il est financé par les entreprises et ses fondateurs et dirigeants proviennent d'un groupe d'assurance qui, comme tous les groupes d'assurance, est préoccupé par le bien-être des petites gens. Tout cela est de notoriété publique, je te laisse chercher wiki et quelques articles sur l'institut, ils sont au contraire assez médiatisés.

Leur vision de l'école est similaire au reste: pourquoi donner gratuitement ce qu'on peut faire payer? Pourquoi ne pas exploiter un filon qui peut rapporter 10.000 euros par enfant et par an, soit 450.000 euros par famille de trois enfants jusqu'à 18 ans? Pourquoi ne pas applliquer la vision des dirigeants de Nestlé qui trouvaient aberrant que l'eau soit gratuite pour les gens? Pourquoi ne pas appliquer la recommandation européenne qui soulignait l'importance du marché éducatif aux investisseurs puisqu'ils pouvaient espérer un retour sept fois supérieur à leur investissement? Ne trouvant aucune raison pour ne pas le faire, ils y sont allés.

Seulement voilà, la France connaît une instruction publique et gratuite d'excellence depuis 150 ans. Si tu dis aux gens qu'à partir de lundi prochain c'est 976.59 € hors taxes par mois et par enfant + la cantine, les fournitures et le périscolaire, l'Élysée se verra transformé en studio Dorcel. C'est pourtant le rêve des libéraux (privatiser l'école, pas se faire sodomiser, enfin je crois).

Alors, comment on fait? Ça passe par deux coups double kick combo dans la face du peuple. D'un côté on bousille l'éducation nationale pour dégoûter les gens du public (qui quitterait un setvice performant?) et de l'autre on finance et encense des Montessori, Alvarez et autres Magic Method. Du coup, Montessori et Alvarez ne sont pas la question, la question c'est de te dégoûter du gratuit pour te pousser à la consommation. Ce n'est ni un complot, ni une interprétation. Alvarez a été financée par l'association, c'est revendiqué.

Mais en l'occurrence, Alvarez est une imposture. Discours New Age, et vas-y que je te la fais à l'envers à coups de cognitif, jargon scientiste, développement durable, place de l'enfant, nature et naturel et autres conneries. Un discours TED classique, basé sur la communication et les apparences, au lieu du fond. Des charlatans comme ça, il y en a à la pelle. Une éducation verte, qui fait vendre. Si tu inscris tout ça dans une époque où les parents ont démissionné de leurs responsabilités éducatives, tu ouvres une école Alvarez et tu pompes l'oseille, à la fraîche, décontracté du gland. Afficher tout Tu en débite des anneries. Ta vision du monde est d'une simplicité déconcertante. C'est soit noir soit blanc. Les gentils gens du peuple abusés par un état capitaliste corrompu, gangrené par les lobby. Et vas y qu'on tape sur tout le monde en balançant des anneries à la limite du complotisme.
Tu penses que l'état est fossoyeur du système éducatif français pour remplir les poches de je ne sais quelle multinationale ?
Écrire que l'on tue des idéaux et des convictions par un système étatique est stupide

Vanderlocht a écrit : Absolument. C'est à la mode de prendre trois gamins, sept adultes et d'inventer une méthode miracle. Quand les effectifs sont suffisants, vous pouvez appliquer la méthode Montessori ou la méthode Ducon, ça marchera. Quand il y a une pauvre enseignante qui doit gérer 30 gosses dans une classe mixte moitié CP moitié grande section, aucune méthode ne marchera.

Arrêtons de discuter des méthodes et parlons de moyens. Mais ce n'est pas ce que veulent les instances publiques qui sont tout simplement en train de privatiser le systéme éducatif en douce. Montessori, Fresnet, Acadomia etc., et le nombre d'écoles hors contrat a explosé depuis 15 ans. L'éducation gratuite, c'est fini msieurs dames, mais avec de la vaseline et sur le long terme ça passe mieux.

D'ailleurs aucun des établissements type Henri IV n'applique ce genre de méthode ni n'initie à la danse péruvienne ou au numérique, et tous les gosses des politiques y sont. C'est dégueulasse de clarté. Afficher tout Euh ! Non... ma fille va au lycée, en bas de la rue !
Elle savait lire à 2 ans. Philosophait sur la "pauvre Sophie de Réan" à 5 ans.
A toujours été scolarisée en école de la République du quartier, même si elle a sauté quelques classes
PS : j'ai 5 enfants, elle est la seule comme ça

Je me permets de signaler que si Maria Montessori a créé ces écoles pour enfants défavorisés, les temps ont changés et allez donc jeter un œil aux tarifs !!!

hughmustang a écrit : Mais attention à ne pas être trop flexible, sinon on se retrouve avec des enfants qui ne savent toujours pas lire en CE2 (véridique), alors qu'ils en ont largement les capacités Ce qui n est pas grave en fait de ne pas savoir lire en cm1... Ou cm2 le vrai souci c est que vous prenez notre système éducatif comme point de référence. Et vous savez quoi c est pas du tout un point de référence

hughmustang a écrit : Ce n'est pas parce que l'enfant n'en ressent pas le besoin que ce n'est pas nécessaire pour lui. Rares sont les enfants qui ressentent le besoin de manger des légumes par exemple, et pourtant les parents les forcent parce que c'est nécessaire à leur bonne santé.
Je ne suis pas en train de faire l'éloge de notre système, et je ne suis pas en train de dénigrer la méthode montessori. Personnellement, je pense qu'il faudrait un mélange des deux: des ateliers obligatoires (comme lire et compter, dont on ne peut pas se passer aujourd'hui) et d'autres facultatifs mais avec un quota à respecter. Et je pense également que cette méthode ne peut pas s'appliquer à tous les niveaux, mais seulement maternelle et primaire. Après ça devient trop pointu pour ne faire que ce que l'ont veut.
Pour revenir à ton âne et à ton chat, si l'âne vit dans un monde de chat, il doit apprendre à miauler pour pouvoir s'intégrer Afficher tout Alors justement... C est la la grosse erreur ... De dire qu il faut " obligé" l enfant pour son bien...
Il ne faut pas l obligé... Mais qu il en comprennent l intérêt. Le lancer sur un projet qui va l intéresser . Mais qui va mettre en œuvre un certain nombre de chose. Qui va nécessiter des recherches. Mathématiques, vocabulaire,
Genre... Faire une maquette de bateau...
Que faut t il mettre en oeuvre pour réussir. Et l enfant recherche ce dont il a besoin. Et s implique

kayine a écrit : Ce qui n est pas grave en fait de ne pas savoir lire en cm1... Ou cm2 le vrai souci c est que vous prenez notre système éducatif comme point de référence. Et vous savez quoi c est pas du tout un point de référence Mais si on ne sait pas lire, on peut difficilement apprendre de nouvelles choses, ou même se cultiver grâce à des livres par exemple. Après on peut toujours dire qu'avec internet et les vidéos on n'a plus besoin de livres. Mais on n'aquiert pas du vocabulaire en regardant des vidéos sur internet mais bien en lisant des livres.
Donc à mon avis, avant de vouloir apprendre d'autres choses comme l'histoire, ou les sciences, il faut savoir s'exprimer correctement à l'oral comme à l'écrit, donc savoir lire.
Et tu sais quoi, tu n'es pas le seul à savoir que ce n'est pas un système de référence, mais que si on renforçait un peu le budget et les effectifs, ça irait surement un peu mieux